segunda-feira, 29 de novembro de 2010
PROJETO PEDAGOGICO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIAS – UFG
FACULDADE FEDERAL DE GOIAS – FAV
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS – EAD
ESTAGIO SUPERVISIONADO
ORIENTADORA - EDINA NAGOSH
ACADEMICO (A) – NATALIA FERNANDES MAGALHAES ALVES
PROGETO DE INTERVENÇÃO PEDAGOGICO
TITULO: QUADRINHOS DO LAZER.
I – JUSTIFICATIVA
O projeto de intervenção pedagógico tem como objetivo , a reflexão sobre atos que tomamos em nosso dia a dia , como utilizamos nosso tempo? Como educamos nossos filhos? Como olhamos pra as coisas em nossa volta? Com um olhar aberto ou somente com criticas? Enfim há muitas outras perguntas ,mas meu projeto eu quero visar o lazer.
Busquei como porta de entrada um local de educação não formal, para compreensão que pode sim ter as mesmas atividades que ocorrem em local de educação formal.
II – OBJETIVO
Compreender a importância da preservação a natureza.
Compreender que se pode ter atividades pedagógicas em locais de não formais.
Desenvolver laços com arte em relação ao lazer.
III – OBJETIVOS ESPECIFICOS
Despertar nas pessoas a sensibilidade do olhar.
Conscientização sobre a importação do meio ambiente para nosso presente e futuro.
Chamar a atenção que todos que por ali passam sobre o lazer, como distribuem seu tempo, se conseguem se divertir com coisas simples da vida, como um piquenique.
IV – Delimitação da porta de entrada
Minha porta de entrada é a lagoa “PRINCESA DO VALE”, não especificamente só a lagoa, mas toda a área verde que fica em sua volta.
Toda a área verde que fica em sua volta era um imenso brejo, havia um viveiro no meio que servia de horta para as pessoas ,onde também encontravam diversas mudas de plantas. Há lagoa era bem menor era um local escuro e perigoso, em decorrência da política, a lagoa foi toda reformulada onde era o brejo, foi aberto , construído pistas de caminhada, todo o espaço gramada com muitas arvores, foi feito um lago , onde ficam lindos patos, banheiro também foram construídos.
A lagoa foi ampliada , ao seu lado foi construído quadras de futebol, vôlei e basquete, alem de um enorme pátio que é muito usado para eventos como: carnaval, encontro de motoqueiros, réveillon e muito outros.
Toda pista que fica em volta da lagoa foi duplicada.
A lagoa é muito freqüentada centenas de pessoas vão lá todos os dias, a maioria das pessoas vão para caminhar e jogar, em busca de um melhor físico e qualidade de vida, lá é um lugar muito tranqüilo e gostoso de passar o dia, ou a tarde, vão muitas famílias passear, fazer piqueniques , brincar no parque , tirar fotos, e etc.
É um local onde ouvimos nos pássaros cantar, os patos calmamente nadar na lagoa, é um local onde se encontra muita paz.
V – METODOLOGIA
No primeiro encontro presencial quando recebemos a noticia que nosso estagio naco seria na sala de aula, foi uma surpresa e muito curioso.Seria uma grande oportunidade para se aprender mias sobre a educação não formal, nossos passos foram:
I – Procura de uma porta de entrada,depois da escolha realização da pesquisa etnográfica, que seria a filmagem do trajeto de nossa casa ate a porta de entrada.
II – Fazer um mapa, destacando a porta de entrada, escolhida por nós.
III – Visitas e acompanhamento ao local escolhido.
IV – Realização de um trailer sobre nossa porta de entrada com duração máxima de um minuto.
V – Elaboração de um projeto pedagógico, que não se tratava de uma aula , mas sim de uma intervenção pedagógica , que deveríamos executar no local com foco em algo da nossa porta de entrada que nós chamou a atenção.
VI – Execução do projeto elaborado:
Toalhas de piquenique estendidas na grama , muitas mais o menos umas 10, chamando a atenção de que passa para o lazer.
VI – REFERNCIAL ARTISTICO
Andy Warhol foi uma das figuras centrais da Pop art nos Estados Unidos.] Como muitos outros artistas da Pop art, Andy Warhol criou obras em cima de mitos. Ao retratar ídolos da música popular e do cinema, como Elvis Presley, Elizabeth Taylor, Marlon Brando e, sua favorita, Marilyn Monroe, Warhol mostrava o quanto personalidades públicas são figuras impessoais e vazias; mostrava isso associando a técnica com que reproduzia estes retratos, numa produção mecânica ao invés do trabalho manual. Da mesma forma, utilizou a técnica da serigrafia para representar a impessoalidade do objeto produzido em massa para o consumo, como as garrafas de Coca-Cola e as latas de sopa Campbell.
VII – RECURSOS UTILIZADOS :
- Toalhas de mesa
- tesoura
- lanches diversos para o piquenique.
- câmera digital.
RECURSOS HUMANOS:
-Pessoas que passavam pelo local
- Amigos e familiares.
VIII – CRONOGRAMA
PASSOS/ AÇÃO TEMPO /DIAS
Percurso ate a porta de entrada 3 dias
Visitas e acompanhamento do local 15 dias
Montagem do trailer 2 dias
Planejamento do projeto 15 dias
Postagem no ambiente 3 dias
Preparação para execução do projeto 7 dias
Execução do projeto 1 dia
Exposição de fotos e filmes do projeto 2 dias
Relatório final 4 dias
Total 52 dias
VIIII – ORÇAMENTO
Toalhas de mesa : 4 mts- 23,90
Lanches – 10,00.
X – AVALIAÇÃO
A avaliação do projeto será através de observações e resultados que se obteve com a intervenção.
XI – BIBLIOGRAFIA
Livro UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIAS- ARTES VISUAIS
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pop_art#Andy_Warhol
GOGLEE
FACULDADE FEDERAL DE GOIAS – FAV
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS – EAD
ESTAGIO SUPERVISIONADO
ORIENTADORA - EDINA NAGOSH
ACADEMICO (A) – NATALIA FERNANDES MAGALHAES ALVES
PROGETO DE INTERVENÇÃO PEDAGOGICO
TITULO: QUADRINHOS DO LAZER.
I – JUSTIFICATIVA
O projeto de intervenção pedagógico tem como objetivo , a reflexão sobre atos que tomamos em nosso dia a dia , como utilizamos nosso tempo? Como educamos nossos filhos? Como olhamos pra as coisas em nossa volta? Com um olhar aberto ou somente com criticas? Enfim há muitas outras perguntas ,mas meu projeto eu quero visar o lazer.
Busquei como porta de entrada um local de educação não formal, para compreensão que pode sim ter as mesmas atividades que ocorrem em local de educação formal.
II – OBJETIVO
Compreender a importância da preservação a natureza.
Compreender que se pode ter atividades pedagógicas em locais de não formais.
Desenvolver laços com arte em relação ao lazer.
III – OBJETIVOS ESPECIFICOS
Despertar nas pessoas a sensibilidade do olhar.
Conscientização sobre a importação do meio ambiente para nosso presente e futuro.
Chamar a atenção que todos que por ali passam sobre o lazer, como distribuem seu tempo, se conseguem se divertir com coisas simples da vida, como um piquenique.
IV – Delimitação da porta de entrada
Minha porta de entrada é a lagoa “PRINCESA DO VALE”, não especificamente só a lagoa, mas toda a área verde que fica em sua volta.
Toda a área verde que fica em sua volta era um imenso brejo, havia um viveiro no meio que servia de horta para as pessoas ,onde também encontravam diversas mudas de plantas. Há lagoa era bem menor era um local escuro e perigoso, em decorrência da política, a lagoa foi toda reformulada onde era o brejo, foi aberto , construído pistas de caminhada, todo o espaço gramada com muitas arvores, foi feito um lago , onde ficam lindos patos, banheiro também foram construídos.
A lagoa foi ampliada , ao seu lado foi construído quadras de futebol, vôlei e basquete, alem de um enorme pátio que é muito usado para eventos como: carnaval, encontro de motoqueiros, réveillon e muito outros.
Toda pista que fica em volta da lagoa foi duplicada.
A lagoa é muito freqüentada centenas de pessoas vão lá todos os dias, a maioria das pessoas vão para caminhar e jogar, em busca de um melhor físico e qualidade de vida, lá é um lugar muito tranqüilo e gostoso de passar o dia, ou a tarde, vão muitas famílias passear, fazer piqueniques , brincar no parque , tirar fotos, e etc.
É um local onde ouvimos nos pássaros cantar, os patos calmamente nadar na lagoa, é um local onde se encontra muita paz.
V – METODOLOGIA
No primeiro encontro presencial quando recebemos a noticia que nosso estagio naco seria na sala de aula, foi uma surpresa e muito curioso.Seria uma grande oportunidade para se aprender mias sobre a educação não formal, nossos passos foram:
I – Procura de uma porta de entrada,depois da escolha realização da pesquisa etnográfica, que seria a filmagem do trajeto de nossa casa ate a porta de entrada.
II – Fazer um mapa, destacando a porta de entrada, escolhida por nós.
III – Visitas e acompanhamento ao local escolhido.
IV – Realização de um trailer sobre nossa porta de entrada com duração máxima de um minuto.
V – Elaboração de um projeto pedagógico, que não se tratava de uma aula , mas sim de uma intervenção pedagógica , que deveríamos executar no local com foco em algo da nossa porta de entrada que nós chamou a atenção.
VI – Execução do projeto elaborado:
Toalhas de piquenique estendidas na grama , muitas mais o menos umas 10, chamando a atenção de que passa para o lazer.
VI – REFERNCIAL ARTISTICO
Andy Warhol foi uma das figuras centrais da Pop art nos Estados Unidos.] Como muitos outros artistas da Pop art, Andy Warhol criou obras em cima de mitos. Ao retratar ídolos da música popular e do cinema, como Elvis Presley, Elizabeth Taylor, Marlon Brando e, sua favorita, Marilyn Monroe, Warhol mostrava o quanto personalidades públicas são figuras impessoais e vazias; mostrava isso associando a técnica com que reproduzia estes retratos, numa produção mecânica ao invés do trabalho manual. Da mesma forma, utilizou a técnica da serigrafia para representar a impessoalidade do objeto produzido em massa para o consumo, como as garrafas de Coca-Cola e as latas de sopa Campbell.
VII – RECURSOS UTILIZADOS :
- Toalhas de mesa
- tesoura
- lanches diversos para o piquenique.
- câmera digital.
RECURSOS HUMANOS:
-Pessoas que passavam pelo local
- Amigos e familiares.
VIII – CRONOGRAMA
PASSOS/ AÇÃO TEMPO /DIAS
Percurso ate a porta de entrada 3 dias
Visitas e acompanhamento do local 15 dias
Montagem do trailer 2 dias
Planejamento do projeto 15 dias
Postagem no ambiente 3 dias
Preparação para execução do projeto 7 dias
Execução do projeto 1 dia
Exposição de fotos e filmes do projeto 2 dias
Relatório final 4 dias
Total 52 dias
VIIII – ORÇAMENTO
Toalhas de mesa : 4 mts- 23,90
Lanches – 10,00.
X – AVALIAÇÃO
A avaliação do projeto será através de observações e resultados que se obteve com a intervenção.
XI – BIBLIOGRAFIA
Livro UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIAS- ARTES VISUAIS
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pop_art#Andy_Warhol
GOGLEE
quarta-feira, 13 de outubro de 2010
Salas lotadas de alunos prejudicam o ensino
Aumentar o salário dos professores resolve o problema da educação? Salas com 40 crianças ou mais são o fim da picada? Convidamos alguns dos maiores especialistas na área para avaliar cinco conceitos cristalizados. Prepare-se para as surpresas
A educação é um território fértil para palpites. "Talvez porque, de uma forma ou de outra, todos fomos educados, e dessa história pessoal tiramos nossas conclusões, em geral muito superficiais e sempre fora de época", afirma o psicólogo e consultor José Ernesto Bologna, de São Paulo, analisando a aparente trivialidade com que é tratado o desafio de educar. Ele compara: "A situação é bem diferente, por exemplo, no plano da engenharia, um conjunto de buscas e soluções técnicas, apoiadas por uma ciência, a física, e uma linguagem objetiva, a matemática".
Que tal colocar sob análise rigorosa alguns dos conceitos mais divulgados atualmente como parte do receituário para melhorar a qualidade da educação? Pois bem, fazendo isso, afirmações aparentemente incontestáveis se revelam mitos, sofismas ou meias-verdades que só atravancam a discussão.
porta de entrada
EDUCAÇÃO, quais os misterios que tem por traz desta palavra?
Hoje o mundo esta como esta por falta de educação, os pais não tem 'tempo' para educar seus filhos, os mesmos s~~ao reflexos dos pais em casa, se uma pessoa é criada em uma familia com problemas , confusão uma vida desestruturada, tem uma consequencia no futuro na formação de caracter desta pessoa no futuro.
Mas como devemos devemos educar?
Devemos bater?
Colocar de castigo?
Regrar as coisas?
Dar tudo que esta ao nosso alcance?
Poupa-los de tudo?
Mostrar tudo o que o mundo oferece?
AFINAL como se educa um filho?
Se dermos uma edecação exemplar, ao nosso filho e no futro ele cometer varios erros, devemos nos culpar?
Para mim a educação é um grande mito, é diferente, so quando somos pais e mães que temos essa noção, educar um filho é totalmente difernte que educar um aluno, um sobrinho por ex.
A educação de um filho é uma coisa que pesa, que nós tira o sono.
Hoje o mundo esta como esta por falta de educação, os pais não tem 'tempo' para educar seus filhos, os mesmos s~~ao reflexos dos pais em casa, se uma pessoa é criada em uma familia com problemas , confusão uma vida desestruturada, tem uma consequencia no futuro na formação de caracter desta pessoa no futuro.
Mas como devemos devemos educar?
Devemos bater?
Colocar de castigo?
Regrar as coisas?
Dar tudo que esta ao nosso alcance?
Poupa-los de tudo?
Mostrar tudo o que o mundo oferece?
AFINAL como se educa um filho?
Se dermos uma edecação exemplar, ao nosso filho e no futro ele cometer varios erros, devemos nos culpar?
Para mim a educação é um grande mito, é diferente, so quando somos pais e mães que temos essa noção, educar um filho é totalmente difernte que educar um aluno, um sobrinho por ex.
A educação de um filho é uma coisa que pesa, que nós tira o sono.
terça-feira, 14 de setembro de 2010
sexta-feira, 10 de setembro de 2010
ATELIES-POETICAS CONTEPORANEAS /DIALOGOS INTERMEDIATICOS
A IMPORTANCIA DO BLOG
A apartir dos anos 90 a tecnologia tomou conta do mundo, e com ela veio a grande tecnologia da computação, que uma fantastica maquina que renovou e modificou nosso dia a dia.
Coa a tecnologia da computação, vieram varios programas um dele é o BLOG, que é um site que possui atualizações rapidas atravez de postagens .
O BLOG é caractrizado como multimidia , le oferece a possibilidade de um visitante interagir com rapidez com o autor e com outros visitantes.
O BLOG permite que cada individuo tenha seu propio espaço na internet para difundir ideias e criar conexões.
A linguagem dos BLOGS consiste em textos curtos , dando mais abertura ao autor e visitantes para o dialogo.
Os BLOGS surgiram como diarios on line e hoje se tornaram ferramentas indispensaveis para informação,comunicação e entreterimento.
A apartir dos anos 90 a tecnologia tomou conta do mundo, e com ela veio a grande tecnologia da computação, que uma fantastica maquina que renovou e modificou nosso dia a dia.
Coa a tecnologia da computação, vieram varios programas um dele é o BLOG, que é um site que possui atualizações rapidas atravez de postagens .
O BLOG é caractrizado como multimidia , le oferece a possibilidade de um visitante interagir com rapidez com o autor e com outros visitantes.
O BLOG permite que cada individuo tenha seu propio espaço na internet para difundir ideias e criar conexões.
A linguagem dos BLOGS consiste em textos curtos , dando mais abertura ao autor e visitantes para o dialogo.
Os BLOGS surgiram como diarios on line e hoje se tornaram ferramentas indispensaveis para informação,comunicação e entreterimento.
ATELIES-POETICAS CONTEPORANEAS /DIALOGOS INTERMEDIATICOS
ARTE POP
Como muitos outros artistas da Pop Art, Andy Warhol criou obras em cima de mitos. Mas ele foi muito além disso: ele realmente criou mitos. Como o exemplo de que Warhol talvez tenha contribuído mais para o mito de Marilyn Monroe do que Hollywood e as revistas populares juntos. Ao retratar ídolos da música popular e do cinema, como Elvis Presley, Liz Taylor, Marlon Brando e, sua favorita, Marilyn Monroe, Warhol mostrava o quanto personalidades públicas são figuras impessoais e vazias; mostrava isso associando a técnica com que reproduzia estes retratos, numa produção mecânica ao invés do trabalho manual. Da mesma forma, utilizou a técnica da serigrafia para representar a impessoalidade do objeto produzido em massa para o consumo, como as garrafas de Coca-cola e as latas de sopa Campbell.
Não se pode afirmar que a obra de Warhol foi eminentemente superficial ou esnobe, o que se comprova pelos seus quadros de desastres de ambulância, ou As Cadeiras Elétricas e os retratos de judeus famosos. Também foi muito importante seu trabalho como diretor de cinema, com obras filmadas totalmente diferentes e fora dos padrões da filmografia tradicional (ausência de roteiro, câmera imóvel, tentar mostrar uma "realidade mais real do que a real"). Mas foi nas suas obras de celebridades e objetos de consumo da massa que o extremo da concepção de uma "Arte Pop" é representado. E é especificamente nas obras de Marilyn Monroe que uma das faces mais fortes da psique de Andy Warhol se revela. Apesar de ser fã de celebridades e de entender o caráter transitório da fama, o seu interesse estava no público e na sua devoção a uma figura como um símbolo cultural da época, uma figura criada pela imprensa.
Como muitos outros artistas da Pop Art, Andy Warhol criou obras em cima de mitos. Mas ele foi muito além disso: ele realmente criou mitos. Como o exemplo de que Warhol talvez tenha contribuído mais para o mito de Marilyn Monroe do que Hollywood e as revistas populares juntos. Ao retratar ídolos da música popular e do cinema, como Elvis Presley, Liz Taylor, Marlon Brando e, sua favorita, Marilyn Monroe, Warhol mostrava o quanto personalidades públicas são figuras impessoais e vazias; mostrava isso associando a técnica com que reproduzia estes retratos, numa produção mecânica ao invés do trabalho manual. Da mesma forma, utilizou a técnica da serigrafia para representar a impessoalidade do objeto produzido em massa para o consumo, como as garrafas de Coca-cola e as latas de sopa Campbell.
Não se pode afirmar que a obra de Warhol foi eminentemente superficial ou esnobe, o que se comprova pelos seus quadros de desastres de ambulância, ou As Cadeiras Elétricas e os retratos de judeus famosos. Também foi muito importante seu trabalho como diretor de cinema, com obras filmadas totalmente diferentes e fora dos padrões da filmografia tradicional (ausência de roteiro, câmera imóvel, tentar mostrar uma "realidade mais real do que a real"). Mas foi nas suas obras de celebridades e objetos de consumo da massa que o extremo da concepção de uma "Arte Pop" é representado. E é especificamente nas obras de Marilyn Monroe que uma das faces mais fortes da psique de Andy Warhol se revela. Apesar de ser fã de celebridades e de entender o caráter transitório da fama, o seu interesse estava no público e na sua devoção a uma figura como um símbolo cultural da época, uma figura criada pela imprensa.
ATELIES-POETICAS CONTEPORANEAS /DIALOGOS INTERMEDIATICOS
CARTA DIGITALIZADA
COMO ME VEJO NA CIDADE
Cheguei em Goianesia com nove anos, nasci e sempre morei em Brasilia, quando cheguei aqui senti muita diferença, mas com o passar do tempo me acostumei com a nova cidade.
Goianesia era uma cidade calma e pacata, eu me lembro que dormiamos com as janelas abertas e ate as vezes chegavamos a dormir na area por causa do calor, em certas epocas do ano, podiamos ficar na rua ate tarde sem medo algum, mas com o passarv dos anos tudo se transformou, anda acontecendo assassinatos , temos medo não temos a liberdade de antes, mas eu penso que é o preço que pagamos para termos uma cidade movimentada e com a economia elevada.
Goianesia nos ultimos se tornou um polo com muitas empresas, a economia da cidade e voltada em torna da cana de açucar devido a grande empresa da familia Lage, agora por ultimo veio uma grande empresa de minerio para a redondeza da cidade , com ela veio muita gente de fora para a cidade, a cidade esta movimentada de cara nova.
Eu trabalho em uma loja no centro da cidade , muito movimentada, eu adoro Goianesia , adoro minha vida que levo nesta cidade, adoro minha casa e o bairro que eu moro.
Goianesia tem otimas festas, carnaval, pecuaria e festas diversas que trazem muita gente para cá.Goianesia não é uma cidade turistica, mas tem muitos lugares bonitos que trazem muitos turistas para cá.
Sinto falta de muitas coisas em nossa cidade como: Zoologico, shoping center, cinema parque de diversões, mas como o tempo a cidade vai evoluir mais e v ai abrigar todas essas diversões e muito mais.
Enfim eu adoro minha cidade sou muito feliz e realizada nela.Goianesia ainda é uma cidade acolhedora onde todo mundo conhece todo mundo, onde os vizinhos se conhecem, onde as pessoas fazem visitas , tomam lanche da tarde, é uma cidade otima , cheia de raizes e pioneiros que ajudaram a construir essa história.
A ARTE POP
A Pop-Art (Arte Pop ou Pop-Arte), como o nome sugere, apropriou-se
do aspecto visual mais popular da realidade contemporânea: a cultura
dos meios de comunicação. Sua iconografia estampa o universo visual
que, na década de 1960, dominava o ocidente capitalista, composto de
imagens oriundas da Publicidade, dos rótulos e marcas, dos objetos de
consumo, das mídias impressas (jornais e revistas), da Televisão e do
Cinema. Tendo tido enorme divulgação, a Pop Art vigorou por toda a
década e também influenciou o Design e a Publicidade.
Embora a Pop-Art produzisse esculturas e, em menor escala, objetos, instalações,
performances e vídeos, sua linguagem preferencial é a pintura.
Andy Warhol foi figura mais conhecida e mais controvertida da Arte
Pop; atuou com escultura e cinema, foi escritor, promoter, produtor
musical, mas celebrizou-se como pintor. Mostrou sua concepção da
produção mecânica da pintura em substituição ao trabalho manual
em seu estúdio, chamado The Factory (A Fábrica), onde telas eram
produzidas em serigrafia, em ritmo industrial. Seus motivos eram
variados: retratos de ídolos da música popular e do cinema, como
Elvis Presley e Marilyn Monroe, imagens da publicidade de produtos
populares como Coca-cola, Pepsi
quinta-feira, 9 de setembro de 2010
Atelies- Poeticas conteporaneas/Dialogos intermediaticos
Video Polo de Formosa, titulo "Natureza em harmonia".
O video tem 1 minuto e 31 de tempo, mostra imagens da natureza , por do sol, tucano , flores é muito lindo o video , ele mostra como a nossa natureza é linda, o video tem uma musica ao fundo muito bonita, que o torna mais marcante.
Àrvore é vida!
Árvore é vida. Oxigênio. Pulmão do planeta!
A árvore é parte da natureza distribuindo
beleza e riqueza para nossos dias.
Formando bosques! Distribuindo alegria!
Transformadoras do universo! Magia da vida!
Aliviando as dores da alma com todo o seu
esplendor. As árvores respiram.
São filhas de Deus. Fonte de amor!
Seres vivos que nos protegem dos raios
de sol e nos protegem fazendo uma sombra
gostosa e acolhedora, refrescando nossos corpos,
cansados e suados, pedindo um descanso.
Árvore é proteção. Protege o solo, os rios e
preservam o ser humano, melhorando a qualidade
de vida e preservando o ambiente!
Como as árvores são importantes! Lindas!
Graciosas. Envolventes! Algumas enormes.
Outras, pequeninas. Videira! Mangueira!
Abacateiro! Cajueiro!
Plantar árvore é plantar vida! É ajudar a preservar
a natureza, mantendo o equilíbrio ecológico
do nosso querido planeta que nos acolhe e protege
todos os dias da nossa existência!
de Antonio Marcos Pires
Fonte de pesquisa :Google
Eu escolhi esse texto pois representa o video, a natureza é o bem mais precioso e misterioso que a terre aborda, a natureza é um grande misterio de deus que é outro misterio, que gera muitas opnioes, eu acredito em deus , que ele criou o ceu e a terra é tudo de lindo que nele há , pessoas, elementos naturais e o animais, a vida do ser humano é tão corrida que muitas vezes ou sempre não damos valor em um silples por do sol, nos pingos de chuva, nas lindas nuvens, nos lindo e coloridos animais, nas mais diversas plantas, em como a agua é tão simples mas ao mesmo tempo o que há de mias saboroso e nada substitue ou seja tudo de belo que há no mundo.
O video tem 1 minuto e 31 de tempo, mostra imagens da natureza , por do sol, tucano , flores é muito lindo o video , ele mostra como a nossa natureza é linda, o video tem uma musica ao fundo muito bonita, que o torna mais marcante.
Àrvore é vida!
Árvore é vida. Oxigênio. Pulmão do planeta!
A árvore é parte da natureza distribuindo
beleza e riqueza para nossos dias.
Formando bosques! Distribuindo alegria!
Transformadoras do universo! Magia da vida!
Aliviando as dores da alma com todo o seu
esplendor. As árvores respiram.
São filhas de Deus. Fonte de amor!
Seres vivos que nos protegem dos raios
de sol e nos protegem fazendo uma sombra
gostosa e acolhedora, refrescando nossos corpos,
cansados e suados, pedindo um descanso.
Árvore é proteção. Protege o solo, os rios e
preservam o ser humano, melhorando a qualidade
de vida e preservando o ambiente!
Como as árvores são importantes! Lindas!
Graciosas. Envolventes! Algumas enormes.
Outras, pequeninas. Videira! Mangueira!
Abacateiro! Cajueiro!
Plantar árvore é plantar vida! É ajudar a preservar
a natureza, mantendo o equilíbrio ecológico
do nosso querido planeta que nos acolhe e protege
todos os dias da nossa existência!
de Antonio Marcos Pires
Fonte de pesquisa :Google
Eu escolhi esse texto pois representa o video, a natureza é o bem mais precioso e misterioso que a terre aborda, a natureza é um grande misterio de deus que é outro misterio, que gera muitas opnioes, eu acredito em deus , que ele criou o ceu e a terra é tudo de lindo que nele há , pessoas, elementos naturais e o animais, a vida do ser humano é tão corrida que muitas vezes ou sempre não damos valor em um silples por do sol, nos pingos de chuva, nas lindas nuvens, nos lindo e coloridos animais, nas mais diversas plantas, em como a agua é tão simples mas ao mesmo tempo o que há de mias saboroso e nada substitue ou seja tudo de belo que há no mundo.
ESTAGIO SUPERVISIONADO3
A CIDADE E SUAS POSSIBILIDADES EDUCATIVAS
No estagIo 1 tivemos a oprtunidade de re-avaliarmos nossa pratica oo docente, e ao mesmo tempo a recontução de nossos conceitos praticos e teoricos.
Para muito de nós foi a primeira aproximação com o espaço educativo em si, com a sala de aula.
Já sa segunda etapa do estagio tivemos a oportunidade de refletirmos sobre toda a rotina escolar, conflitos e saberes pedagogicos enfim realizamos nossa primeira intervanção pedagogica.
fizemos plano de ação, cronogramas, mudamos toda nosso dia a dia para se adptar a rotina da escola, observamos, vivenciamos,idealizamosoficinas criamos fantasias , planejamos ações e intervançãoes e por fim avaliamos.
No estagio 3 temos como proposta a ampliação da nossa experiencia de estagio , atravessando o muro da escola , tendo como referencia a cidade como um todo.
Considerando a relação entre cidade , cultura , cidadania e a vida cotidiana, temos como desafio olhar para a cidade de um modo diferente, pensar na cidade em como ela foi construida , em seus habitantes, em suas relações individuais, profissões, oficios, cultura , cotidiano e etc....
Enfim devemos pensar na cidade como como construção de um espaço urbano,mas tambem devemos considerar as contradições na produção do espaço urbano , segundo DI CAVALCANTE pensar na cidade é pensar tambem em lógicas capitalistas e pré-capitalistas.
A compreensão da cidade como produção fundada em racionalidade e contra-racionalidade levá nós há uma pespectiva favoravel para uma vida melhor.
Como primeiro passo para a investigação da cidade , devemos tornar familiar o estranho, traçar um trajeto, andar por eles com as ferramentos necessarias: camera digital, bloco de anotação, e muita imaginação e curiosidade, devemos traçar todos os pontos desse trajeto principalmente a arte e a cultura desse local
No estagIo 1 tivemos a oprtunidade de re-avaliarmos nossa pratica oo docente, e ao mesmo tempo a recontução de nossos conceitos praticos e teoricos.
Para muito de nós foi a primeira aproximação com o espaço educativo em si, com a sala de aula.
Já sa segunda etapa do estagio tivemos a oportunidade de refletirmos sobre toda a rotina escolar, conflitos e saberes pedagogicos enfim realizamos nossa primeira intervanção pedagogica.
fizemos plano de ação, cronogramas, mudamos toda nosso dia a dia para se adptar a rotina da escola, observamos, vivenciamos,idealizamosoficinas criamos fantasias , planejamos ações e intervançãoes e por fim avaliamos.
No estagio 3 temos como proposta a ampliação da nossa experiencia de estagio , atravessando o muro da escola , tendo como referencia a cidade como um todo.
Considerando a relação entre cidade , cultura , cidadania e a vida cotidiana, temos como desafio olhar para a cidade de um modo diferente, pensar na cidade em como ela foi construida , em seus habitantes, em suas relações individuais, profissões, oficios, cultura , cotidiano e etc....
Enfim devemos pensar na cidade como como construção de um espaço urbano,mas tambem devemos considerar as contradições na produção do espaço urbano , segundo DI CAVALCANTE pensar na cidade é pensar tambem em lógicas capitalistas e pré-capitalistas.
A compreensão da cidade como produção fundada em racionalidade e contra-racionalidade levá nós há uma pespectiva favoravel para uma vida melhor.
Como primeiro passo para a investigação da cidade , devemos tornar familiar o estranho, traçar um trajeto, andar por eles com as ferramentos necessarias: camera digital, bloco de anotação, e muita imaginação e curiosidade, devemos traçar todos os pontos desse trajeto principalmente a arte e a cultura desse local
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